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科学な本のご紹介:  ミニ特集:教育・児童心理の本

科学に佇む書斎
【2013/08/28】


『子どものリアリティ学校のバーチャリティ』 浜田寿美男

科学の本昔、学校は知的権威ではあったが、子供達の人生を左右する制度としての権力性は小さかった。今、学校は、知的権威を失ったにも関わらず、子供達を縛るその権力性は逆に増している。


●2004年に起きた佐世保事件を中心に、当時の学校状況について考察を経巡らせる。
 再び佐世保で事件が起きた今、温故知新…



『学校的日常を生きぬけ 死なず殺さず殺されず』

科学の本藤井誠二 ”仮面を被ってでも生きなければならない現実との間に何か問題があり、それを何らかのかたちで表現しようとして、ときに暴力や自殺というかたちで出てくることもある。
 そういうふうに考えることができないと、人格障害とか行為障害という言葉は便利になる。自分が対応できない子どもはそういうラベリングをしてしまえばいいわけですから。”




『教育「真」論』宮台真司

科学の本怪獣という表象は非常に日本的です。怪獣はモンスターとは違って先天的悪役ではありません。怪獣は人間の不遜さがつくり出した歪みです。人間を困らせることを通じて人間に教訓をもたらすのです。怪獣に悪意はない。



 → 『教育「真」論』


 →『ミニ特集:いじめ行動の研究』
 →『ミニ特集:子どもの貧困/小児期の逆境というハンデ』
 →『ミニ特集:教育・児童心理の本』
 →『ミニ特集:教育・児童心理の本-2』
 →『ミニ特集:教育・児童心理の本-3』

 →『ミニ特集:教育設計の本』

  



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